可手觸控的電子白板成為市場主流

      目前，互動電子白板已經(jīng)是政府共同采購供應(yīng)契約的項目。其中，可手觸控式的電子白板(第七組第四項)，具有用手即可操作、免耗材的特性，是目前市場接受度最高的主流產(chǎn)品，若經(jīng)費(fèi)許可的話，加購可以無線使用的互動板(第七組第二項)，老師教學(xué)的彈性則可以更大。不過，假如經(jīng)費(fèi)比較不充裕，仍然可以優(yōu)先導(dǎo)入無線的互動手寫系統(tǒng)(第七組第二項)，當(dāng)作虛擬的電子白板使用，是目前最便宜的電子白板產(chǎn)品。
科技導(dǎo)入教學(xué)的五個階段

     根據(jù)Hooper&Rieber的研究，使用科技在教學(xué)上分為熟悉(Familiarisation)、使用(Utilisation)、整合(Integration)、復(fù)位位(Reorientation)、演化(Evolution)等五個階段，循序漸進(jìn)的導(dǎo)入過程才能激發(fā)創(chuàng)新教學(xué)。以電子白板的應(yīng)用來說，教學(xué)者采用電子白板教學(xué)也可以分成4個主要階段，分別是接納期(角色定位)、適應(yīng)期(授課方式)、活用期(靈活運(yùn)用)、創(chuàng)新期(課程設(shè)計)等階段，逐步發(fā)揮科技設(shè)備的價值。

不要一開始就將老師推向高難度的挑戰(zhàn)

    早在多年前，學(xué)校就開始推廣PowerPoint、Word、FrontPage等多媒體教材制作工具，讓老師們以更精彩的多媒體教材進(jìn)行教學(xué)，也獲得了相當(dāng)不錯的成果。但是，對大部份的老師來說，過程并不輕松，因為大多數(shù)老師不可能具備十八般武藝，要學(xué)習(xí)這些新的工具確實花了不少心力，如果要進(jìn)一步的突破，可能還得學(xué)習(xí)Flash動畫制作、影音剪輯等制作工具。